渭南高新区骨干教师培训（高新区外籍教师和国际化亮点工作简报）

高新区外籍教师和国际化

亮点工作简报

（第三十五期）

国际化亮点——端午亲子活动

潍坊高新区美加学校端午期间，精心策划了亲子活动，外教老师们也积极参与其中，与学生一起体验中国的传统文化。活动当天，学生们在专业教练带领下，与外教和爸爸妈妈一起体验制作五彩绳的乐趣，沉浸水上龙舟的快乐，体验沙滩腰旗橄榄球的激情，内容与深度上深受孩子们的喜欢。

本次活动传递给孩子们的是一种生活方式，是一种价值观。热爱生活，享受生活，积极向上。通过亲身体验赛事的激烈，切实感受赛龙舟的文化氛围，更好地磨练孩子意志，培养孩子团队合作能力。

划龙舟时的激情，听到鼓声情不自禁地挥动自己的双手去划船的激动心情都难以言喻，孩子们不仅深深的感受到祖国的文化和伟大，还度过了一个开心而有意义的端午假期。 ( 美加学校)

外教工作——Jolly English 英语课程

Natalie老师, 一个热爱教学工作, 认真, 努力, 有激情的老师,教学经验丰富,多才多艺,用纯正的英语为孩子们带来全英环境，“英”歌燕舞。在Natalie任教的艺体课程中，她带着优美的舞姿，用柔软的腰身，带领全班学生们一起舞蹈起来，让孩子们不自觉地融入到她的课堂中来。老师介绍说这是一支风靡世界的舞蹈，不管说哪种语言，音乐无国界，在哪儿都可以凭借这首乐曲交到朋友，课堂气氛变得活跃。聆听着纯正的英语口语，感受着英语的无限魅力，学生们表现出对外语学习的极大兴趣和信心。课后，学生们总是围着外教进行口语交流，从生活点滴到娱乐趣事，孩子们总是乐此不疲，意犹未尽。 （北海学校）

国际化亮点——记外教Imraan

外教老师Imraan一直以积极的态度，丰富的感染力来增强英语学习的趣味性。课前他会播放热身视频，和孩子们一起互动，大家在热身的同时提高了英语学习的动力，使得整堂课程都很活跃，创意十足。本节课他带孩子们学习了春夏秋冬，用图片、歌曲、游戏的方式向孩子们展示不同季节的不同魅力，由浅入深地带孩子们学习不同季节的不同食物、穿搭以及活动方式，在感受各种各样氛围的同时，学习相关的短语以及表达方式。学生们都积极参与其中，争先恐后的表达自己喜欢的季节和活动。课堂上，他们不仅丰富了自己的知识面，与外教老师的沟通也进一步增强，师生感情也有了加深。 （凤凰学校）

外教工作——丰富多彩的英语课堂

在本次的英语课堂上，外教老师Imraan通过丰富多彩的形式，循序渐进的教授了学生如何表达自己的周末活动。课堂开始前，他用幽默形象的肢体语言带领大家复习了日常活动涉及到的单词、短语等，以便同学们本节课的利用和表达。外教老师Imraan用纯真地道的英语发音、生动的表情、丰富的肢体语言引导学生口语交际，使学生置身于纯正的英语文化中。短短一节课的时间，孩子们已充分学会运用on Sundays、at the weekend来表达自己周末活动，大家讨论地热火朝天，在做游戏的同时，轻松学习到知识，加深了记忆。在接下来的学习中，孩子们一定会更加认真努力，感受更多不同的文化。 （凤凰学校）

外教工作——期末的Davin老师

临近期末，Davin老师结合课本知识，与我校英语教师商讨后，为一、二年级的学生们制定了对应的复习内容，既检测了学生的掌握情况，又整合了本学期的学习内容。Davin老师准备了形式多样的PPT游戏和课堂活动，让孩子们在娱乐中掌握知识，在轻松愉快的氛围中复习所学。

在三年级，Davin老师更加注重对实际应用的训练。教学生们如何询问和表达时间，通过实物钟表和图示，形象地将表盘划分为左（to）右（past）两部分以及圈内（小时）圈外（分钟），学生们有了这些灵巧的方法，在表述时间点时反应迅速且准确。

恰逢父亲节，Davin老师特意准备了创意贺卡制作视频，教导孩子们为父亲送上节日祝福和亲手绘制的衬衣贺卡，既传授了英语知识，也陶冶了学生们的情操。 （钢城现代学校）

外教工作——乐活课堂任我行

一进教室，这位笑容满面的外教就立刻吸引了大家的眼球。没错，她就是我们活泼搞怪的外教老师Hanlie。一开腔说话，那纯正的英语抓住了学生们的耳朵。外教在与学生们的互动交流过程中，以流利地道的英语、诙谐幽默的肢体语言、与众不同的教学风格，深深吸引了课堂上的每一位学生。在外教的带领下，一开始还比较拘谨的学生们，很快就变得活泼、欢快起来。Hanlie通过形式多样的游戏，由浅入深地帮助孩子学习新的单词、语句，还会用各种方式让学生用已学的旧词来说新句子，既复习了已学单词，又发散思维，让学生从读单词、说句子到拓展。

外教老师以富有感染力幽默的表达方式，让学生在40分钟内参与不同形式的游戏，游戏中外教结合学生在课堂上学习到的知识点，分为几个专题，利用游戏让学生在短时间内回顾并复习所学习到的知识，让学生加深记忆，增加英语学习的趣味性，学生不仅可以轻松玩，还可以轻松学。一堂课下来孩子们仍然意犹未尽，整堂课下来，学生从拘谨到放松再到热情参与，一步一步把课堂氛围推向了高潮。 （志远学校）

外教工作——中西合璧，助力学童英语进阶

高新区实验学校的一年级小学生是非常幸福的，因为每周他们都会有一节生动有趣的外教课。“老师，我们啥时候上外教课啊？”“咱们周五就有啊。”“啊，还要等一天，才能见到外教老师啊”这样的对话经常会在我和孩子们之间出现，看到孩子们脸上划过的失望，我都有些嫉妒我们的外教Amiga和Cammy了。他们的课堂被孩子们如此期待。同时我也感到很幸福，因为他们的用心，让孩子们对英语的学习充满了浓厚的兴趣，也让我们中教的课堂变得轻松。

每周上课前不论是Amiga还是Cammy，都会主动与我们交流最近孩子们的学习进度，然后配合我们的进度，在帮助孩子们巩固所学知识的基础有所拓展。这个月孩子们学习运用Let’s do something来向他人提建议。Amiga会随机抽人来提问：Let’s go swimming. 学生回答：Good idea. 然后她就跟这个同学一起做出游泳的动作，然后她让该同学去随机问别人，然后如果其他人接受了他的建议，他们就一起去做这件事，最后全班都融合在一起做一件事情。视觉上很让人震撼，全班同学都参与其中。孩子们既感到开心有趣，又在不知不觉中练习了口语。有时候她也会运用击鼓传球的游戏来随机选择与她对话的学生，孩子们在游戏中既紧张又兴奋，盼着与外教老师对话，期待获得对话后她的温柔High five。

Cammy也是个很用心的老师，他每节课都会教孩子们自然拼读，遇到长单词，他还会叫他们分音节认读，帮助他们认读单词。同时他也在不断的鼓励孩子们要practice more to learn English better.他会随机抽孩子们读课文或是单词，然后帮助他们纠音。虽然孩子们不能完全听懂他的语言，但是他们通过他的手势，他们依然可以心心相通，配合默契。

外教的课堂与我们中教的课堂是相辅相成的。两者紧密联合，大大提高了孩子们的英语学习效率。不仅让孩子们感受了西方文化的魅力，也巩固了他们的英语基础知识。中西合璧，锦上添花，为这群初学英语的小豆豆们铺平美好的学习之路。 （实验学校 袁雯）

外教工作——兴趣是最好的老师

伴随着天气不断变热，6月在不知不觉之间也要结束了，我们的外教Fay在过去的一个月中也一如往常的有着非常精彩的表现。

“兴趣是最好的老师”。成人也好，孩子也罢，只有当其由衷地对某种事物或活动产生兴趣时，才能乐此不疲，才能乐在其中。培养孩子对语言的兴趣是学习第二语言的关键，也是英语教学的主要目标。Fay首先从兴趣方面入手，设计了精美的课件以及精彩纷呈的课堂活动。其次，Fay利用小组评价机制，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃、课堂参与度高、学生知识掌握扎实。除此之外，Fay对于学情把握清楚，在设置问题时进行了分层设计，关注到知识掌握情况不同的学生，做到了面向全体学生进行教学。

在学生们学习语言的时候，无论是母语还是第二语言听才是关键，孩子在丫丫学语的时候，都是通过听来学习英语的。“听、说、读、写”听是首要条件，就像先天失聪的人也是不会说话的。Fay上课都是全英语教学，孩子在学习知识的时候就是通过听老师说什么进行判断的，所以对小朋友的听力是有很大帮助的。

Fay认真负责、积极向上的态度感染着我们。这一学期的外教课接近尾声，孩子们与外教都非常不舍，并表示非常期待以后的课程。 （东明学校）

国际化亮点——纯正语音教学

本学期，东明学校的新外教老师Fay将陪伴一年级的孩子们进行英语学习，给学生们带来不一样的英语课程体验。

Fay的教学工作做的非常认真，她平时会制作准备很多精美的课件来吸引小学生的注意，供他们学习。她还会时不时的与学生做一些小游戏、小互动，这也使学生们课堂内容更加丰富有趣。她每次准备的歌曲或小视频都可以与当堂课的学习内容进行很好的融合，寓教于乐，也使学生收获满满。学生们对Fay 的喜爱也溢于言表，并且非常愿意与她交流互动。

Fay对学生非常的耐心。有的学生回答不上问题来，她总是耐心地引导，直到他自己能表达出来。对于那些比较羞怯的孩子，她给予最多的是鼓励，尽量每节课都给到更多孩子展示的机会。她还会关注到每个孩子的情绪，发现有的孩子因为没有机会参与互动哭了，她会再做一次游戏。（东明学校）

外教工作——多文化熏陶

时光如水，总是无言，本学期清平学校仍然聘请了教学经验丰富的英语外教Davin和Amiga老师，每周利用一节课上一堂原汁原味的英语课，让我校师生不出国门就能近距离感受纯正的英语魅力！

随着英语课程的一次次的深入，学生们与外教老师的熟悉度也在慢慢增加，Davin和Amiga老师独特的教学风格点燃了孩子们学习英语的兴趣和激情，孩子们从一开始的羞涩到大方，口语也日渐纯熟，即使不需要我的帮助也能勇敢举手回答老师的问题，真令人惊讶！一个学期里，Davin和Amiga老师带着孩子们学了好多词语，歌曲，有趣的游戏。孩子们的潜力和才能得到了充分的发挥。

来自大洋彼岸的交流，书写了我校英语课堂的新历史。我相信，我们和外教、和世界的交流沟通不会结束，孩子们会借着这扇窗口走向更广阔的天地。我们也会更加珍惜这样珍贵的学习机会，不断反思、学习、追求进步。（清平学校 ）

外教工作——记Alexa老师

去年，大观学校迎来了一位特殊的老师，她热情、大方，她叫Alexa。初见伊始，Alexa用纯正的英语和丰富准确的肢体语言与孩子们交流，使孩子们深切感受到了英语的魅力，体验到了用英语交流的别样乐趣。与外教的零距离接触，孩子们饶有兴趣地与Alexa进行互动，孩子们在一片掌声、笑声、欢呼声中享受着学习英语、运用英语的快乐。在面对面交流中，孩子们不仅获得了真实的口语历练，更增强了他们学好英语的信心。

自从外教进了校园，孩子们学习英语的热情更高了，每个班级的学生都异常兴奋，课堂上充满了欢声笑语。在无拘无束的英语课上，孩子们全身都跟着老师动起来，一个个小手高举，小脸通红，目不转睛地盯着老师。课间，孩子们都围在外教身边，用简单的英语和外教对话，用肢体与老师交流，留下了一暮暮精彩的瞬间。

“外教进校园”也促进了我校英语教师的专业化成长。不仅开阔了我校英语教师的视野，让老师们感受到来自异域的不同文化，而且外籍教师的课堂教学给老师们带来很多教育教学理念上的启发，为英语课堂点亮一盏引路明灯。我校英语教师课余时间也积极与外籍教师对话交流，努力学习国外先进教学理念，充实自己的教学方法，提高自己的英语水平和能力。

此外，“外教进校园”也促进了学校英语教师自觉提高个人口语交际能力，努力打造优质英语课堂。“外教进校园”有效地锻炼了学校英语老师的听说能力，对我校的英语课堂教学将起到很大的推动促进作用。 （大观学校）

国际化亮点——生动有趣的教育方式

兴趣是学习的动力，生动有趣的教育方式才能吸引孩子们，才能引起孩子们的注意力，从而让孩子们学到知识。Fay老师就特别重视学习兴趣的培养，在课堂中运用大量的游戏，每节课我们都会有不同的针对课本内容的游戏。这次就浅谈我们的游戏教学。

在学习第六模块usually是涉及到动词的使用，就有一个有趣的游戏，使孩子们在实物直观、言语直观中感受动词的使用规则，牢牢地把握住play加球类运动，go去做什么事情，一般与涉及身体移动的体育活动搭配使用。

在学习第八模块行驶路线时，Fay老师按小组设计了游戏活动，每个小组代表一个短语，at the station, up the hill, down the hill, go past a school等。引导学生运用以上短语来描述火车的行驶路线，既有趣又实用。

游戏不但是为了活跃课堂气氛，一个游戏的设计能突出重点难点，老师能在游戏过程中及时发现学生对知识的掌握程度，并针对学生的不足之处做出补救。更重要的是，游戏给孩子们带来了快乐、带来兴趣、带来自信，带来成就感。

本月，东方学校二年级级部还举行了英语书法比赛，规范学生对英文的书写，提高学生书写的重视程度，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活。 （东方学校）

外教工作——Fay老师和她的英语课

一节好的外教课堂能给与孩子良好的语言学习环境，让孩子们沉浸其中，有效的培养孩子的英语语感，锻炼孩子们用英语思维来解决问题分析问题，对口语提高有很大帮助。外教老师Fay的到来就让孩子们体验了另一种独特的英语课堂，感受了别样的英语学习的乐趣。

每堂课上课之初，Fay都会跟学生们强调上课的纪律，课堂氛围和谐融洽。每节课都会让孩子们真正的动起来。

课上，从每堂课的问好，Fay老师就开始和孩子们亲切的互动。老师纯正地道的英语发音，让学生置身于真正的英语文化氛围中。亲切的态度，风趣的语言，深受孩子们的喜爱，带领孩子们自由的遨游在原声英语的知识海洋。Fay老师每堂课都会紧扣教材，设计与教学进度相当的各种游戏活动来复习巩固所学知识。每堂课设计的游戏都符合孩子们的心理特点，活泼有趣。Fay老师还特别重视排除孩子英语学习的障碍，在孩子回答错问题时也细心引导。

Fay老师不仅在教学过程中建立了融洽的师生交流渠道，在课后还和本校教师一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，让师生和谐延伸到了课外，做到了教学相长。 （东方学校）

外教工作——复习，总结，提升

本月，学校的英语课程进入了复习、总结、提升阶段。Hanlie老师与学校的英语老师共同教研，制定复习计划，充分利用最后的外教课堂帮助孩子们提升语言的综合运用能力。

Hanlie老师以各年级本学期的相应话题为主线，首先借助视频动画或歌曲呈现情景会话，在确定学生已理解的基础上，设计生活情景，引导学生在情景中运用语言交流信息，表达情感。并对学生的情景表达及时给予反馈与评价。在情景会话中，Hanlie会融入很多的口语表达，而不仅仅局限于本册教材，真正做到“学而时习之”“温故而知新”。

针对词汇的复习，Hanlie老师采用思维导图的形式，激发学生的学习热情。课堂上，同学们为了展现自己的学习成果，积极打开课本，调动自己的词汇储备库，专注投入于搜寻含有某个字母或者字母组合的单词，有效复习了词汇，同时也教给学生复习单词的方法。

Hanlie老师虽然每周只给每个班上一节课，但她对孩子们的关爱，她对教学的热爱，赢得了孩子们的喜爱。感谢Hanlie老师带来的丰富多彩的外教课程，在孩子们心中埋下了文化融合、跨文化交流的种子。期待我们下学期再见！ （东风学校）

外教工作——有趣生动的外教课堂

外教课是孩子们最喜欢的课程之一，因为在欢声笑语中可以学习到很多知识。

Alexa用孩子们熟悉的话题—天气开启一节课，拉近了老师与孩子们的距离，随后与学生谈论了各种交通工具：plane、train、car、taxi、bike等，并和学生谈论假期出行计划以及搭乘什么交通工具，并假设你这个暑假要去英国、美国、加拿大、澳大利亚等等，你会做什么，会吃到什么样的美食，会去哪些景点旅行，让学生畅所欲言。整堂课贴近生活，结合实际，并拓展了很多课外的知识，引得孩子们踊跃发言，不知不觉中扩大了孩子们的知识面，了解了更多西方的文化。

Cammy是大家的老朋友了，他基本上能记住每个孩子的英文名，每节课刚开始都会热情的跟每一个孩子打招呼。几首欢快的英文歌拉近了老师和孩子们的距离。课堂上复习并拓展了孩子们熟知的形容词，老师出示PPT，学生看图填空造句，看到一个又高又瘦的男生，学生纷纷举手造句：He’s tall and thin.老师还拓展了很多课本中没有学习过的形容词，增加了孩子们的词汇量。Cammy老师非常擅长鼓励孩子，每个孩子回答完问题都会跟他们击掌祝贺，这样的互动大大激发了孩子学习英语的主动性和积极性，潜移默化地激发了孩子们的学习欲望，让孩子们在轻松快乐愉悦活泼的氛围中学到了更多知识。 （未来实验学校）

外教工作——外教课堂乐趣多

炎炎夏日，汶泉学校的外教课堂依然多姿多彩。外教老师Frances每周都会在课堂上与孩子们用纯正的英语互动交流，通过创造真实的语言环境和大量的听力输入，努力提高学生学习英语的兴趣，让学生沉浸在英语的学习环境中，课堂效率高，学生特别积极发言。

外教老师Frances采取课内和课外相结合的方式授课，既有课内重点的学习与复习，也有课外的拓展与提升。每节课都精心准备，基于我校的学情设计精彩的课件，让孩子们沉浸在轻松、愉悦的学习氛围中。看，外教老师Frances正在给孩子们讲授自然拼读课程。

在课堂上，外教用自己独特的教学风格和纯正的语言发音，吸引着每名同学。用诙谐的表情、风趣的语言、夸张的动作设计情景，和同学们一起进行英语口语操练，矫正同学们的发音，得到了学生们的广泛欢迎。聆听着纯正的英语口语，感受着英语的无限魅力，学生们更表现出对外语学习的极大兴趣和信心。下课后，部分学生仍然意犹未尽地围着外教进行交流。

外教的课堂让同学们在学习的过程中感受到了异国文化，使学校的英语课堂更加生动活泼；同时，也开阔了学生视野，为学校的英语教学增添了亮丽的色彩。 （汶泉学校）

外教工作——幽默风趣的Andrea

6月份的外教课，孩子们依然每天翘首期盼着，他们热情高涨，兴奋无比，因为幽默风趣的Andrea总是给他们无限的欢乐。她总是精心备课，精美的课件、有趣的小游戏、生动的简笔画、丰富的话题、真实的情景都是孩子们喜欢的。她用纯正地道的英语发音、生动的表情、丰富的肢体语言、循循善诱的引导学生进行口语交际，让学生置身于真正的英语文化氛围中，真正地学英语用英语。

对于自然拼读的教学，Andrea以拼读绘本作为教材，在故事情节中展开拼读知识的教学，教学过程完整，活动丰富，学生享受在阅读的过程中学习拼读知识。

在课堂上，Andrea生动的教学语言、纯正的英语发音、独特的教学游戏风格深深吸引着每一个孩子，特别是其中的“击鼓传物”、“表情展示”环节，同学们兴奋不已 ，意犹未尽。

外教课是按照《新课标》要求，为整体提升学生综合语言运用能力，包括语言知识，语言技能，情感态度和学习策略等实施的新举措。为增强师生跨国文化交际意识，感受西方教学理念，开启师生国际视野提供了一次很好的学习机会。外教进课堂得到广大师生的赞誉，达到了预期目的。 （东华学校）

国际化亮点——自然拼读法的学习

步入6月份，小学一年级的英语学习开始了自然拼读的教学。自然拼读教学是近几年的热门问题，自然拼读既是学习工具，又是教学方法，对于英语识词和阅读具有良好的推动作用。外教Andrea 用自己幽默风趣的教学方式，推进着自然拼读的教学。课堂上，Andrea风趣、机智、幽默，用自己富于感染力的肢体语言和面部表情，很快就调动了学生学习兴趣，学生们积极举手发言，和老师配合做游戏，每一个参与的学生都得到了Andrea的击掌鼓励，乐学氛围充满了整个课堂。

东华学校在大力引入国际先进教育资源的同时也非常注重对学生进行传统文化素养的教育，做到既广泛吸收国外先进教育理念和方式又积极将中国特色文化元素向外国老师、同学进行传播推广，真正做到文化交流、兼容并包。

外教的课堂带给了孩子们欢乐的同时也让孩子们拓宽了英语学习的知识面，每一个孩子都在外教的引导下积极参与课堂，不断进步。 （东华学校）

国际化亮点——Inter Edu Game

今年东华学校引进InterEduGame 课程，将英语学习与信息技术、游戏结合在一起，寓教于乐。InterEduGame 课程是依据学生现在使用的英语课本开发的线上英语教学课程，让学生跟外教通过网络进行口语练习和沟通，同时通过信息技术设计了不同主题的游戏，增强趣味性，帮助学生夯实课本知识。

在这样与众不同的口语课上，每一个学生都有机会和外教老师进行直接对话，练习日常口语。也可以在游戏中，通过键盘操作，闯关完成学习任务，锻炼听、说、读的能力。真正实现每个学生都能积极参与课堂。每一节课，老师则可以通过电脑数据监测学生的掌握情况，针对薄弱知识点进行有针对性的练习。初次接触这种新型学习方式，学生们感觉非常的新颖，专心听老师的指令，立即按照要求操作动手操作键盘和鼠标，并且上手很快，能够非常迅速的完成老师布置的任务。遇到问题时，会立即举手，迫切请求老师帮助。

在这样一节别样的英语口语课堂上，学生们不仅玩的开心，而且在玩的过程中，不知不觉练习了自己的口语，学会用英语去表达自己的想法，真正做到活学活用，学以致用。 （东华学校）

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