17个月宝宝智力标准（一家龙凤胎宝宝都9级）

01

千万别逼孩子

试试“胡萝卜加大棒”

我们住在山西，我是孩子的妈妈。兜兜、朵朵是龙凤胎，今年9岁，学琴三年半，正在一起备考中国音协9级考试，每天练琴45分钟-1个半小时。

让他们一直有对钢琴的兴趣确实挺难的，但用强迫、打骂的方式逼孩子练琴，会让他们对钢琴产生厌恶，我不赞同。我就2个方法：

01. 如果遇到难度大或陌生的曲子出现畏难情绪，鼓励孩子自己解决问题——自己去问主课老师。

02. 管理学里有一个“胡萝卜加大棒”理论（是指运用奖励和惩罚两种手段诱发人们所要求的行为），特别适用于孩子的学琴激励——把奖励规则制定具体，量化的标准合适、准确。

举个例子。

⭕️ 如果将量化标准定成时间，比如弹琴半小时，执行起来你就会发现，以时间作为评价标准衡量效果是不合适的，所以，以弹奏效果作为衡量标准才更恰当有效，激励作用会更好。

⭕️ 最好采用阶梯递进式的评价方式。把奖励分层，比如优秀奖励5朵小花，良好是3朵，完成只给1朵。制定标准的时候，可以和孩子协商、沟通，孩子的参与度会更强，有助于他们完成练琴目标。

⭕️ 惩罚虽然有存在的必要，也需要考虑孩子的承受，可以小施惩戒，但不能给孩子贴标签，这样可能有反作用。正向激励的作用要远远大于惩罚。

02

可以跳级考，但别跳着学

孩子学琴就应该参加考级，我们的原则是：可以跳级考，但别跳着学。

每次备考，孩子们除了练习考级曲目，主课老师还会安排很多基础练习同步进行，一方面夯实孩子的基本功，同时保持着难度的升级。此外，孩子们也会弹奏一些比较经典的曲子，为了保持对钢琴的持续热爱。明年孩子们的课业压力可能会更大，我们会稍微放慢学琴速度，随时平衡、调整练琴计划，才是比较科学、健康的学琴状态。

03

多参加比赛，失败也值得

我们每年都会带孩子们参加钢琴比赛，不止积累实战经历，更重要的是锻炼孩子的心理素质。

有一年暑假，孩子们连续、反复感冒发烧，每次都赶上比赛和考级的紧要关头，甚至复赛当天感冒都没好利索，我们也没放弃。就是想让孩子知道，每一场比赛的成绩都来自于日常的努力，但只要比赛开始，结果已经不重要，重要的是全力以赴。而孩子们从初次登台的紧张，到后来的从容不迫，都是比赛带来的改变。

有意思的是，小孩子参加比赛的次数多了，也有了自己的小“经验”，觉得自己上台没有负担，就不需要多练习了，我们也特意没有提醒

结果，兜兜在一次比赛中出现了比较大的失误，在台上尴尬地无所适从。其实，失误对孩子来说也是珍贵的经历，经过那一次，孩子们明白了适度的紧张可以帮助自己不轻敌，保持正确的练琴节奏。

04

家长不懂琴，敢不敢试试放手？

我们基本没太关注过孩子练琴，只是负责提醒他们，该练琴了。这和老师从学琴开始就要求家长不要帮忙，勇于放手分不开。我们很认同这样的陪练方式，一方面培养孩子的自学、自律能力，还能减少因为练琴产生的亲子矛盾。

兜兜和朵朵的老师很鼓励孩子使用小叶子，小叶子帮助两个孩子实现了自主练琴。主课老师上课讲的知识点，孩子直接使用小叶子的「提升」功能，反复分手、分乐句的练习，每次的错误也会及时得到纠正。

学习新曲子，孩子们已经习惯了先看示范视频，了解曲子的正确演奏方式，这个功能特别有利于帮助孩子找到练琴状态。看好示范，在小叶子的「识谱」模式中通过分手、合手练习，保证从一开始就弹对，还可以在「提升」模式单独选择较难的小节反复练习，重点攻克难关。这个过程对高阶段的琴童帮助很大，练琴效率明显提高。相对于请真人陪练老师，智能陪练的花费更少，可以不限时、重复学习，性价比很高。

兜兜用小叶子练琴，又拿了高分啦

还想特别提一点，小叶子的唱谱功能真的很赞！可以帮助孩子启蒙阶段的孩子，增加对五线谱的熟悉度，提升识谱速度，锻炼视唱练耳的能力，这些好习惯的培养，日后会大大帮助孩子提高音乐表达能力，增加练琴成就感。

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